教师教学要注意什么问题|教师教学要注意什么

来源:教育 发布时间:2018-04-20 点击:

  面对先进的教育理念,瞻前顾后不好,裹足不前不好,邯郸学步也不好。那么教师教学要注意什么呢,看看下面的内容吧。

  教师教学要注意什么一

  一、 研读课标、教材应放在教学的整个过程之中。

  许多教师都知道认真研读课标、教材的重要性。学校在每次学期之前都会组织教师解读教材,把握教材的脉络,从而更好地实施教学。然而,仅凭这一、两次的活动是远远不够的,在教学活动的过程中,教师学生都在不断地变化,对课标、教材的把握会出现新的情况,但无论如何,教师都要经常性的研读课标和教材,因为每一次的研读都会有新的收获。

  二、 要做到活用教材,不能死板的教教材。

  教师在研读课标的基础上,把握编者的教学意图后,要结合学生实际灵活的使用教材,创新教材,是教学效益最大化。绝不能围绕教材,死教死学,让学生失去学习的兴趣。即把教材读“厚”,把教材教“薄”,使学生活学活用,简便易学。

  三、 精选习题,达标巩固

  学生学习的情况怎么样,可以通过各种形式和方法来进行检测。在检测过程中,教师对习题的精选尤为重要。设计这个问题,目的是考察什么知识点?什么能力点?学生的学习兴趣会这样?教师都要做到心中有数,绝不能让学生在一些无效的习题中对学习产生厌恶感。

  在教学中,有很多的细节和经验需要我们教师用心揣摩,大胆而又持之以恒的坚持,才会取得显著地进步,愿我们能在这块园地中发现更有价值的东西!

  教师教学要注意什么二

  一、行为习惯方面:

  在开学初小朋友们的各种常规行为有所散慢,因此在这在段时间里我注重幼儿常规习惯的教育,通过了这一段时间的学习和教育,幼儿各方面的常规都有了进步,特别是排队做课间操,小朋友们都好了许多,卫生习惯也有了不小的进步。在保管物品方面也进步了不少,以前的他们从来不去管自己的物品,就算彩色笔不见了也只会叫老师,或者自己乱丢乱扔现在小朋友的物品摆放的整整齐齐的,自己的物品也保管的很好很整齐。这是开学这两个月中小朋友在行为习惯上的进步。

  二、教育教学方面

  语言课注重幼儿多说多读,我发现班里的孩子特别浮躁,最外在的表现就是没有安静“倾听”的好习惯。不管是在听老师还是他人讲述时,都喜欢争相发表自己的意见。这样,就导致其余同伴无法听清楚,造成课堂纪律混乱。对于这个现象,我很焦虑。在思考过以后,我在课堂上更注重对幼儿进行“倾听”习惯的培养,并在一日活动中设计了几个“环节”,来培养孩子安静倾听的好习惯。

  “书到用时方恨少。”很多时候我总是想尽办法,绞尽脑汁设计教案,但总觉得少了些什么。要想使教学得心应手,只能是有意识地多收集资料,多看教育报刊,多向领导请教,多与同事交流,以提高自身的教育教学和科研水平。

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